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martes, 10 de diciembre de 2019

Chocolatada Navideña



10 de Diciembre, Jornada para personas con Discapacidad


viernes, 29 de noviembre de 2019

El colegio Santo Domingo de Pinto se suma a la iniciativa de “pelotas antirruido”

El colegio Santo Domingo de Pinto se suma a la iniciativa de “pelotas antirruido” para que el pequeño Darius, con un implante coclear, pueda oír mejor.

Hacer la vida un poquito más fácil a Darius ha sido el objetivo de la sencilla medida tomada por la clase de 2º de Educación Infantil del colegio Santo Domingo de Pinto. Padres, profesores y alumnos han colocado pelotas de tenis en las sillas de la clase para ayudar a Darius, un pequeño de cuatro años con implante coclear, con su dificultad para poder diferenciar los ruidos.



Darius es lo que se conoce como un gran prematuro, nació con 26 semanas y cuatro días. Una infección durante el parto le produjo los problemas auditivos con los que hoy tiene que convivir. A los dos años y medio, el pequeño tuvo que pasar por quirófano para que le colocaran el implante coclear, un dispositivo interno para niños con discapacidad auditiva.

Darius es tremendamente sensible al ruido. “Necesita entender los sonidos. Él escucha de forma diferente a como escuchamos nosotros”, explica su madre, Ramona Lonela. El pequeño Darius necesita que los ambientes sean bastante tranquilos para poder captar bien la información y todos los sonidos que le rodean. “Si hay mucho ruido ya no se entera bien”, explica Ramona.

El sonido de las sillas al rozar con el suelo puede resultar atronador para niños con esta discapacidad. “Cuando empezó el curso vimos que Darius lo estaba pasando un poquito mal: se agobiaba bastante con los ruidos o con los lloros del resto de compañeros”, explica su profesora, Cristina de Hita. “Enseguida pensamos en este proyecto porque uno de los ruidos que más le molestaban era el del roce de las sillas. No lo pensamos más y nos pusimos a ello”, explica la profesora que también, para facilitar todavía más el aprendizaje de Darius, lleva un receptor que emite por frecuencia modulada (FM) y que conecta con el implante de Darios para que el pequeño pueda distinguir sin problema su voz entre la del resto de compañeros.

“Queremos las gracias al colegio por implicarse en ofrecer a nuestro hijo todos los medios para poder estudiar y adaptarse mejor”, declaran los padres de Darius. “Sabemos que esto le viene bien porque supone mucho menos ruido de lo que pueda parecer, aunque sean unas simples pelotas, marca la diferencia”, explica Marius, su padre. “Queremos que sea igual que el resto de sus compañeros. Para nosotros Darius es un milagro y le vemos fenomenal en el colegio, siempre habla de sus amigos. Sabemos que tanto a él como a nosotros nos queda mucho por trabajar pero ¿con qué niño no se trabaja?”, añade Ramona.

La iniciativa, pionera en la comunidad educativa pinteña, además de ayudar a Darius, ha conseguido que las clases eliminen considerablemente su contaminación acústica, por lo que se ha implantado en otras aulas con alumnos con TEA. “El ruido nos puede molestar a todos”, explica Cristina. “Lo ideal es inculcarles desde pequeños que hay que trabajar en beneficio de todos y más si un amigo tiene una dificultad o una necesidad. Hay que trabajar todos en equipo”, explica su profesora. 

Desde el centro y el AMPA animan al resto de colegios de Pinto a implantar esa sencilla medida que ayuda a que niños como Darius puedan tener una vida más sencilla.



Articulo de ZIGZAG Digital

lunes, 25 de noviembre de 2019

Premio Buenas prácticas educativas en el ámbito de la educación.


El AMPA CC STO DOMINGO DE SILOS (Pinto) ha sido una de las entidades seleccionadas y finalmente ha sido galardonada con un accésit por su proyecto “Deja tu Huella”

 




1° de bachiller en contra de la violencia de género

Los alumnos de 1° de bachiller han organizado el próximo viernes 29 de noviembre a las 16.00h 
una tarde llena de actividades para las familias del colegio correlacionada con el día de la violencia de género
Tendrán pintacaras, cuentacuentos, juegos y merienda para todos. 
Ya podéis adquirir vuestra entrada (3 euros) y todo el dinero recaudado irá destinado a su viaje de fin de curso. 



Ayudemosles!! Llevan mucho tiempo organizando el evento! 

Será una tarde de los más entretenida para niños y adultos,
Os esperamos a todos.

viernes, 15 de noviembre de 2019

Pelotas de tenis en las sillas para hacer más fácil el día a día de niños/as con problemas de audición

Pelotas de tenis en las sillas del aula, el bonito gesto con el que muchos colegios intentan hacer más fácil el día a día de compañeros con problemas de audición

Manuela Milán, madre de una alumna llamada Paula del colegio Infanta Leonor de Sevilla, ha difundido una carta para dar las gracias al centro por el detalle que tanto profesores como alumnos han tenido con su hija.


Según explica en la misiva, Paula sufre el Síndrome 22q (por la falta de un pequeño trozo del cromosoma 22), que le provoca algunas dificultades en el habla y problemas cognitivos y auditivos. En los últimos días, la pérdida de audición de Paula se ha agravado hasta alcanzar el 50% en el oído derecho y el 40% en el oído izquierdo.

Manuela cuenta que para la niña resultaba muy molesto el sonido de las sillas al rozar con el suelo, y descubrió que colocar pelotas de tenis usadas en las patas amortiguaba ese ruido.

"Hablé con el maestro Miguel y se lo conté para ver si se podía hacer en la clase de Paula. Miguel a los dos días tenía un saco lleno de pelotas de tenis que le regaló la Escuela de Tenis del Club Zaudín de Tomares, y llevamos a cabo esta iniciativa. El resultado ha sido espectacular, Paula está más tranquila en clase y con ella también el resto de compañeros, se benefician todos", explica Manuela en el blog del centro.

En una situación muy parecida se encuentra Fabio, un niño de tres años , alumno del colegio de San Roque de Arahal, que tiene un doble implante coclear y eso le hace ser muy sensible al ruido. Después de ver la iniciativa en diferentes centros de Sevilla, la madre del pequeño se lo comentó a la dirección del centro que se puso manos a la obra.

Visto el éxito de una medida tan sencilla el centro se plantea seguir con este método en más aulas. Además, han pedido a la Junta de Andalucía un sistema emisor y receptor de FM para que el pequeño pueda distinguir sin problema la voz de la profesora de la del resto.

Fuente: https://amp.antena3.com/noticias



martes, 29 de octubre de 2019